时间:2022-08-25 00:54:45 | 浏览:6765
想要培养人格独立的孩子,看完这篇文章就知道了
自我意识的发展使茜茜在两岁以后有了越来越大的主观能动性,她不再被动地左右我们,孩子们对大人的指示和安排有了越来越大的选择性。
茜茜两岁开始独立,”经常说。"让我一个人来。"经常说。不要吃饭,要自己吃,但没有正确使用勺子,洒在了脸上。我们帮她叠被子的时候,她偏要“自己叠”,只好重新打开,让她自己来。当我们把她从椅子上抱下来时,她会说“在我自己下面”。然后再爬到椅子上再下来。有时候,故意做大人禁止做的事,比如午饭的时候大家休息一下,妈妈对她说:“轻点,不要吵醒别人。”她故意大声叫妈妈,接连叫了几次,很快就因为自己的恶作剧而得意地笑了。
一开始我也很生气,但是静下心来想想,这些都是孩子在第一个转型期出现的新问题,是“独立”的具体表现。独立常常使成年人心烦。吃饭的时候,她自己又慢又脏,有时很容易故意让人生气,引起大人的“生气”,处理不当会出现发展的“危机”。因此,培养孩子独立性的关键。
“自己来……”,否则,过了这个关键期,孩子就会失去独立活动的积极性,养成事事依赖成人、懒于思考和动手的不良习惯,也会使孩子做事缺乏自信心。
一般来说,父母希望孩子独立。而且孩子的独立性完全取决于父母
随着年龄的增长父母应该学会培养孩子的独立性,不要等到孩子长大后才责怪他们缺乏独立性。
不独立的孩子,较大的难题是没有独立的机遇。
吃饭时,总有人追着喂,不想吃逼着吃,吃多少自己不能作主。
父母煮饭,孩子想向前帮助,反被训斥:“不必玩刀,拿刀会伤到手。”
孩子换下来
的衣服,顺手一丢,父母便帮他洗
在孩子成长自然界中,充满着禁止、风险、当心、学会放下等回绝、警告性词语,它的独立意识当然却被“咒印”了。
长此以往,诸事依赖父母,没什么自己的主见。
孩子的安全感觉与独立性密切相关,孩子只有在父母身上获得足够的安全感,才会敢于探索外界,变得独立。
很多宝爸宝妈在教育小朋友的时候,总会有一种大众心理和跟从众心理,简单来说就是别人这么做的,那我也这么做,别的孩子报名了什么兴趣班,我的孩子也要报名这个,长大以后肯定有出息。但其实每个人孩子都是与众不同的,别人的教育方式不一定适合自己的孩子。
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其实,只要了解了孩子各成长阶段的特点与教育重点,教育孩子可以变得很简单轻松。很多家长对孩子的教育问题越来越重视,同时也感到很无奈,不知道该怎么教育好孩子。孩子0~1岁孩子的发展任务是获得信任感和克服不信任感,他体验着希望的实现。
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我见过好几次,这种场景:孩子站在商场购物区门口,拽着妈妈的手,不停哇哇哭。☻大家好,我是践行终身学习的西红柿妈妈。可无论妈妈说什么,娃都不肯走,非逼着妈妈买东西。妈妈那边满脸的焦急,感觉特别丢面子。有一次印象最深刻的是,有一个妈妈领着两个娃。